ادامه سئوالات درس فناوری و فرهنگ

تهیه کنندگان : ساریه علیدوست، فخراعظم ابراهیمی، شهین بالایی

تاثیر فن آوری در تغییر اندیشه ها

در گذشته ، انسانها به صورت رو در رو با یکدیگر در ارتباط بودند و انتقال افکار ، ازجمله رونق و ترویج روشهای گوناگون زندگی ، از طریق همین ارتباطات اما با روندی بسیار کُند و ضعیف همراه بود .

مارشال مک لوهان نظریه پرداز معروف معتقد است که هر کس وسایل ارتباط جمعی را در اختیار داشته باشد، فرهنگ عام را تحت نفوذ دارد. وی گفته است که اگر ارشمیدس دانشمند یونانی نقطه اتکایی می خواست تا جهان را دگرگون کند، من رسانه ها را می خواهم تا جوامع را دگرگون سازم.
رسانه ها ، دارای اثرات وسیع و گوناگونی هستند ، ازقبیل

 تغییر عقاید، ارزشها ، مهارتها و سلیقه ها و درکل تغییر سبک زندگی .

رابرت مرتون جامعه شناس معروف آمریکایی در این مورد می گوید : "رسانه ها می توانند در دراز مدت ساختارهای ارزشی را بسازند یا دگرگون کنند ". راجرز محقق آمریکایی نیز معتقد است که تکنولوژی عامل دگرگونی اجتماعی و تغییر در اندیشه ها می باشد. حقیقت این است که تکنولوژی به روز دنیا می­توانند به طور مؤثر جریان های فکری موجود را تقویت کنند و چنانچه در توده مردم آمادگی برای تحول وجود داشته باشد حتی قادرند این تحول را جهت بدهند.به طور کل هر کدام از تکنولوژی‌های نوین با ورود به عرصه اجتماع، تغییرات مهمی را در تفکر، تمایلات، احساسات و سبک زندگی آدمیان به وجود می‌آورد

ادامه سئوالات درس فناوری و فرهنگ

موضوع تحقیق:ماهيت تكنولوژي از نظر فلسفي و علمي

تهیه کنندگان:‌محبوبه هاشمي – صالحه قضاتلو

كلمه ماهيت تكنولوژي از بعد فلسفي و علمي را شرح دهيد.

ماهيت تكنولوژي از نظر علمي همه ي علوم جديد بلكه اركان وجودي و معرفتي انسان معاصرحضور دارد. بدين معنا كه علوم جديد ماهيت تكنولوژيك دارد و نظر فلسفي زايده دو عنصر نياز و خلاقيت آدمي است كه هميشه در ارتباط با يكديگر بوده است.

نقش تکنولوژی در تکامل و ارتقا فرهنگ

خانمها : سمیه داوود آبادی ، زهرا زحمتکش ، پریا شریفی زاده

تعریف تکنولوژی:

تکنولوژی بر اساس آنچه که از مفهوم این واژه می توان بیان نمود عبارت است از اینکه: تکنولوژی چیزی نیست که به صورت ناگهانی بوجود آید بلکه جزیی از فعالیت های انسان است که در خصوص به کاربردن شاخه های مختلف علم برای حل مشکلات و معضلات عملی و به دلیل تنوع شرایط آب و هوایی و جغرافیایی و یا سایر عوامل حاکم بر زندگی ممکن است این مشکلات از یک ناحیه به ناحیه دیگر تغییر کند بنابراین تکنولوژی مجموعه ای از روشها و تجربیات و علوم عملی است که مردم برای تسلط بر محیط و حل مشکلات مربوط به رابطه آنها با محیط به کار می برند. تکنولوژی یکی از خصیصه های فرهنگی زیربنایی انسان است که برای موثر بودن می بایست با انسان هماهنگی کامل داشته باشد. دانشمندان در خصوص تکنولوژی به این نتیجه رسیدند که مفهوم تکنولوژی به لحاظ نوع کاربرد و دیدگاه متولیان حوزه های مختلف فرهنگی می تواند دارای استفاده های گوناگونی باشد. به عنوان مثال: یک مهندس به تکنولوژی از دیدگاه ماشین و ابزار نگاه می کند. یا برای یک اقتصاددان تکنولوژی به معنی کاهش هزینه ها و افزایش بهره وری است. برای یک مردم شناس مفهوم فرهنگی دارد که بر این اساس می توان اینگونه نتیجه گیری کرد: در نظر همه آنها هدف از تکنولوژی دگرگون ساختن محیطی است که در آن زندگی می کنند و تکنولوژی یک نگاه و نگرشی است که به نقش تعیین کننده در خصوص پدیده ها در مقیاس های مختلف مورد بحث و بررسی قرار می گیرد.

ادامه نوشته

ادامه سئوالات درس فناوری و فرهنگ

خانمها:زهرا زحمتکش – سمیه داود آبادی – پریا شریفی زاده

 انواع تکنولوژی را نام ببرید؟

مادی و غیر مادی

مادی : به همه اشیاء ملموس از قبیل ابزار و تجهیزات مورد استفاده مردم

غیر مادی : به عقاید و چهارچوبهایی که در فرایند اجتماعی قرار میگیرد اشاره دارد

 

تحولات سریع فناوری

تهیه کنندگان: بنفشه دادرس ، رقیه نعمتی ، فریما عبداللهی

تحولات سریع فناوری

فناوری اطلاعات
فنآوري اطلاعات قبل از اينکه يک سيستم سخت‌افزاري و مجموعه‌اي از الگوها باشد يک نظام فکري و فرهنگي است و مي‌توان آن را فرهنگ توليد اطلاعات ناميد.بدون ايجاد فرهنگ توليد اطلاعات، نظام فناوری اطلاعات نمي تواند دوام داشته باشد. بنابراين، آنچه درفناوری اطلاعات مهم است تفکر اطلاعات گرا است. فنآوري اطلاعات از اتصال و ترکيب مجموعه‌اي از فکرهاي مفيد توليد شده شکل مي‌گيرد و کامپيوتر و سوپرکامپيوترها و سيم و کابل و ابزارهايي از اين قبيل نيست. در فنآوري اطلاعات، فکر انسانهاي خردمند است که توليد اطلاعات مي‌کند.
فنآوري اطلاعات (IT) يعني روشهاي توليد و جمع‌آوري اطلاعات و استفاده از آن در جامعه و سازمان فنآوري اطلاعات با کوچک‌کردن، ارزان کردن و کاربري ساده برنامه‌هاي کامپيوتري باعث شده دسترسي به اطلاعات از هرجا و توسط هر شخص به راحتي صورت گيرد. پايگاههاي اطلاعاتي برگرفته از مفهوم فنآوري اطلاعات فرآيندهاي پيچيده درون سازماني را تسهيل کرده و بااتصال سازمانها به همديگر، شبکه‌هاي سازماني را بنا نهاده است و ديدگاههاي ميان مدت مديران به ديدگاههاي بلندمدت بدل شده است. به‌طور کلي در مفهوم فنآوري اطلاعات مولفه‌هاي زير وجود دارد:
فرهنگ توليد اطلاعات؛ اطلاعات گرايي؛ جمع‌آوري اطلاعات؛ خلاصه سازي اطلاعات؛ تحليل‌گري؛ حساسيت اطلاعاتي؛ پردازش‌گري؛ تفکر شبکه‌اي؛ بهينه‌سازي؛ يکپارچه‌سازي؛ پژوهش‌نگري؛ روش‌سازي؛ ذخيره‌سازي؛ انتقال اطلاعات.

ادامه نوشته

سئوالات مربوط به درس فناوری و فرهنگ

دانلود سئوالات درس فناوری و فرهنگ ارسال شده توسط دوستان

سیر تحول تاریخی و فرهنگی

تهیه کنندگان: مژگان جلالی، مژگان تاجران، میترا حاتمی

دانلود فایل

رابطه علم و فناوری

تهیه کنندگان : زبیده رضائی،گل چهره علی بلندی ، محبوبه حسینی

سه تعريفي که از فناوري موجود است و به نظر مي رسد از بقيه رايج تر باشند، عبارتند از: «عامل تبديل منابع به کالا و خدمات»، «کاربرد علم در عمل» و «مجموعه سخت افزار و نرم افزار (نرم افزارهاي مختلف شامل انسان افزار)» روي اين تعاريف بحث هاي فراواني وجود دارد ( البته بحث درست و نادرست در تعريف مطرح نيست ؛ ولي بايد تعريفي ارائه شود که بيشترين کاربردهاي واژه در زبان پوشش داده شود و جلوي انحراف گرفته شود) . براي مثال تعاريفي که فناوري را «کاربرد علم» مطرح مي کنند، مي توانند انحراف زا باشند؛ چرا که مفهوم و هدف علم و دانش، توسعه شناخت بشر است.

ادامه نوشته

آموزش هنر مبتنی بر فاوا (فناوری اطلاعات و ارتباط )

تهیه کنندگان : طیبه شمس ، سمیرا حاجی عباسی ، زهرا میرزایی

تربیت هنر دردنیای  امروز هنر نوعی شکل بخشیدن به ایده هنرمند و گونه ای بیان فرهنگی است که برهر آنچه می سازیم و نوعی نگاهی به محصولات هنری خود داریم تاثیر می گذارد بدین هنر تنها ارائه ایده خلاق درشکلی مادی نیست بلکه فرایندها محصولات فرهنگی و فعالیت هایی را که ما شناخت آن به کار می بریم شامل می شود علاوه بر تجربه های هنری تحت تاثیر فرهنگ بصری قرار دارند سبگ بصری نیز از ایده ها ، نگاه ها ، ارزش ها و باورهای که آن را تشکیل می دهند تاثیر می پذیرد و این دیدگاه که اثر هنری صرفا" واسطه انتقال ایده به مخاطب منفعل است اعتبار خود را از دست داده . آثا ر  هنر یمی توانند ایده های باشند درقالب اشیا یا که هنرمند مخاطب و موقعیت های فرهنگی با  آن ها اند بنابراین اثر هنری تنها شامل شی هنری نیست به گیرنده اطلاعاتی فراتر از ساختار ظاهری است آآموزش هنر استادان از هنرجویان انتظار دارند پیش از بیاموزند که چگونه از ایده ها استفاده کنند به آفرینش آثار بپردازند بیشتر هنرجویان می کوشند از آثار دیگران کپی استادان غالبا" مشوق هنر جویان در انجام دادن کارهای هنری هستند اما به ندرت به آن ها می آموزند اثرهنری را به شکلی موفق به انجام برسانید هنرجویان از اعتماد به نفس کافی برای آفرینش ایده های هنری بهره ای ندارند هنرجویان به داشتن خلاق نیازمندند بنابراین باید گفت هدف اصلی آموزش آفرینش ایده های هنری است .آموزش هنررا می توانیم تفکر دریک مجموعه چنین رویکردی بستر فراگیری و آموزش عرصه های فرهنگی اجتماعی محیطی و .. می باشد هنر آموز را شکل می دهند این رویکرد در واقع تعامل بین هنر آموز هنر استاد و موقعیت و جایگاه کلا"می شود انتقال ادراک فرآیندی است که در آن افراد که به صورت منفرد کار می کنند با یکدیگر نیز به درتعامل اند یکدیگر کمک می کنند مهارت هایی چون پیوند مجازی تفکر انتقادی و .. این ساختار را تقویم چنین تعامل هایی یکباره پدید نمی آیند

ادامه نوشته

نقش فناوری در پیشرفت جوامع

تهیه کنندگان : ناهید سوری ، الناز محبوبی ، نرگس تقوی

نقش فناوری در پیشرفت جوامع

انسان امروز و فن آوری های جدید (اینترنت)

تهیه کنندگان : لیلا نصیری ، الناز صمیمی
انسان امروز و فن آوری های جدید (اینترنت)

نقش تکنولوژی در معضلات انسان امروزی

تهیه کنندگان : محبوبه همتی ، سارا ذاکری هنجنی

نقش تکنولوژی در معضلات انسان امروزی

امروز دنیا، دنیای امواج است با امواج و کامپیوتر همه مفاهیم از این طرف به آن طرف دنیا منتقل می شود... ما از این دنیا عقبیم.

مقام معظم رهبری

مقدمه

بسیاری از اندیشمندان، قرن بیست ویکم را دروازه ورود به عصر اطلاعات و جامعه جهانی اطلاعات محور می دانند. مهم ترین دستاورد فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT) در اواخر قرن بیستم و اوائل قرن بیست و یکم، ایجاد و گسترش شبکه جهانی اینترنت است. نفوذ شگفت و روزافزون این شبکه، بسیاری از مرزها را از میان برداشته و تأثیرات عمیقی بر ابعاد گوناگون زندگی آدمیان گذاشته است.

البته در دیدگاه واقع‌نگرانه، اینترنت نوعی فن‌آوری پیچیده و تناقض‌نما است  که دارای آثار ناهمگون برای کاربران ناهمگون است. تأثیر فن‌آوری بر جامعه می‌تواند حتی دیرکرد و غیرمستقیم باشد. به عبارتی دیگر، فن‌آوری جدید به خودی خود منجر به شکل‌گیری نظام‌های سیاسی، باورهای مذهبی نگرش‌های اخلاقی جدید نمی‌شود، بلکه در نهادها، هنجارها و ارزش‌های موجودجامعه، تغییر ایجاد می‌کند. بنابراین، درتغییر ارزش‌های دینی هم تأثیر فن‌آوری اینترنت همیشه مستقیم نیست و بیشتر تابع نوع استفاده از آن و متغیرهای سن، جنس، تحصیلات و غیره است.
رسانه‌های جمعی همچون اینترنت به سبب داشتن قدرت فراوان، گستره پوشش و کارکردهای متنوعشان، درحوزه‌های اخلاق فردی و اجتماعی اثری عمیق و انکارناپذیر برجا می‌گذارند. دانشمندان علوم اجتماعی، این رسانه‌ها را در ردیف عوامل اجتماعی کردن و شکل دادن شخصیت افراد جامعه می‌خوانند و بر این باورند که رسانه‌های جمعی می‌توانند ارزش‌های دینی را تقویت یا تضعیف سازند.

ادامه نوشته

دانش اطلاع رسانی

تهیه کنندگان : مهرو رضایی ، زهره مقامی
دانش اطلاع رسانی ، شیوه ها و ابزارهای اطلاع رسانی

نظریه ها و کاربردهای فناوری اطلاعات

تهیه کنندگان : سمیه فردین ، مرضیه عبادی

نظریه ها و کاربردهای فناوری اطلاعات

تکنولوژی از نظر فلسفی وعلمی

تهیه کنندگان : محبوبه هاشمی – سارا منصوری –صالحه قضات لو

  مقدمه

در کنار و پابه پای ظهور جهان بینی عصر روشنگری شکل گرفته است. در دوران ما علم و تکنولوژی جدید همواره از بدو تولد، مهم ترین ابزارهای تحقق آرمان های عصر روشنگری تلقی شده و می شود. آزادی انسان از هر گونه اسارت و سعادت این جهانی وی روی کره خاک از بزرگ ترین و مهم ترین آرمان های عصر روشنگری بوده است. به تعبیر ساده تر، قرار بود علم و تکنولوژی مدرن بشر را به سعادت و آزادی برساند اما حال این پرسش به نحو بسیار جدی وجود دارد که آیا علم و تکنولوژی جدید به راستی توانست آزادی و سعادت راستین را برای آدمی محقق سازد یا خود به ابزاری برای ظهور اشکال جدیدی از اسارت و سلطه بر آدمی و ظهور دردها و رنج های تازه یی برای وی منتهی شده است. 

ادامه نوشته

نقش و كاربرد تكنولوژي در فرهنگ

تهیه کنندگان : مریم جهاندار، سارا منصوری

چکيده:

نوع بشر تا کنون دو موج عظيم تحول را پشت سر گذارده که هر يک به ميزان وسيعي فرهنگ ها يا تمدن هاي پيش از خود را محو کرده و شيوه هايي از زندگي را که در نظر پيشينيان محال مي نمود جايگزين آنها کرده است . تحقق نخستين موج تحول ـ يعني انقلاب کشاورزي ـ هزار سال طول کشيد ولي موج دوم ـ يعني ظهور تمدن صنعتي ـ فقط سيصد سال به طول انجاميد . امروز تاريخ از اين هم پر شتاب تر است و چه بسا که موج سوم ـ اطلاعات و ارتباطات طي چند دهه تاريخ را در نوردد و به کمال برسد .امروزه با سرعت فزاينده رشد تکنولوژي در کارکردها و اهداف نهادهاي مختلف جامعه تغييراتي بوجود آمده و زندگي انسان دچار تحولات جدي گرديده است ، اين تحولات را مي توان در عرصه هاي مختلف اجتماعي ، اقتصادي ، سياسي ، آموزشي وخانوادگي شاهد بود ..

ديگر والدين و معلمان تنها مربيان و اثرگذاران بر تربيت اجتماعي کودکان به حساب نمي آيند و کتاب درسي و تخته سياه و معلم تنها عناصر دخيل در يادگيري نيستند. پيشرفت‌هاي‌ اخير در صنعت‌ رايانه‌ و اطلاع ‌رساني، ورود و ظهور شبکه‌هاي‌ اطلاع‌رساني‌ محلي‌، ملي‌، منطقه‌اي‌ و بين‌المللي‌ و به‌ويژه‌ اينترنت‌، چند رسانه‌اي‌ها، فن‌آوري‌هاي‌ ارتباطي‌، ابزارها و روش‌هاي‌ جديدي را پيش‌روي‌ طراحان‌، برنامه‌ريزان‌ ، مديران‌ و مجريان‌ برنامه‌هاي‌ آموزشي‌ قرار داده‌ است‌. نفوذ فن‌آوري‌هاي‌ جديد اطلاعاتي‌ به‌ مراکز آموزشي‌ (از مدارس‌ تا دانشگاه‌ها) و حتي‌ منازل‌ ، روابط ‌ معلمي‌ و شاگردي‌ را دستخوش دگرگوني کرده است. به‌ گونه اي که ديگر روش هاي قديمي و سنتي تدريس پاسخگوي نيازهاي رو به تزايد نسل جديد که از کودکي در معرض بمباران اطلاعاتي رسانه هاي صوتي و تصويري قرار دارند نيست . و چه بسا دانش آموزان در مواردي بخاطر دسترسي به اينترنت و ساير وسايل ارتباطي يک گام جلوتر از معلمان خود هستند. که اين امر بخصوص براي معلماني که کمتر با اين وسايل آشنا هستند مشکلاتي در مواجهه با اين گونه دانش آموزان ايجاد مي کند. لذا کشورهاي جهان و از جمله کشور ما ناچارند به منظور عقب نماندن از حرکت شتابان قافله علم و تکنولوژي به خود تکاني داده در صدد تجهيز خود به علوم و فناوري هاي روز برآيند. زيرا قدرت استفاده از فن آوري هاي نوين و تسلط بر ابزارهاي اطلاعاتي ـ ماهواره هاي ارتباطي، شبکه ي جهاني اينترنت، پست الکترونيکي، ريز پردازنده ها و … شيوه ي تازه تري از تسلط جهاني را پي افکنده است(شکل گيري ناتوي فرهنگي) که در صورت عدم چاره انديشي از سوي دولت هاي جوامع جهان سومي، خطر عميق تر شدن شکاف هاي جهاني را بيشتر مي سازد. در اين مقاله ضمن اشاره به تعريفي از فناوري اطلاعات و تاريخچه و اهميت آن در زندگي و بخصوص آموزش به برخي از قابليت هاي آن در تدريس از قبيل استفاده از اينترنت ، پست الکترونيک ، اتاقهاي گفتگوي اينترنتي ، وبلاگ ها و نقش آنان در تبادل تجربيات و افکار ، کتاب هاي الکترونيک و تحولي که در عرصه تحقيقات و دسترسي به منابع ايجاد کرده اند ، سي دي ها ي آموزشي و برنامه هاي ارائه درس همچون پاورپوينت و ... اشاره شده است .

 

ادامه نوشته

شرکتهای فراملیتی و نقش آنها در علم و فناوری

تهیه کنندگان : خانمها شهبازی و جابری

مقدمه:

در دنیای امروز نیازها و خواسته ها متنوع ونامحدودند و هیچ کشوری را نمی توان یافت که به تنهایی بتواند کلیه نیازهای خود را اعم از کالاها و خدمات تولید کند.همه کشورها به یکدیگر محتاج هستند و دنیا یک نظام متشکل از اجزای بهم پیوسته است.حتی باید گفت که کشورهای صنعتی و فراصنعتی خیلی بیشتر به کشورهای درحال توسعه و جهان سوم وابسته و محتاج هستند.عوامل تولید بطور نابرابر روی کره زمین توزیع شده است و کشورها به لحاظ منابع طبیعی و معدنی ، موهبتهای الهی ، آب و هوا،اقلیم،منابع مادی و انسانی ، توانایی های فناوری و مهارتهای مدیریتی و دیگر عوامل تعیین کننده ،بایکدیگر متفاوت هستند.این تفاوتها باعث می شود که برخی کشورها بتوانند بعضی کالاها و خدمات را بابیشترین کارایی و بهترین کیفیت و کمیت درمقایسه با سایرین تولیدکنند و دراختیار کشورهای دیگر که خواهان آنها هستند قراردهند .برای ارائه تولید بهتر،کشورها به سمت تولید براساس مزیت نسبی سوق پیدا میکنندو مبادرت به ساخت محصولاتی می کنند که خود نیازمصرفی به آن محصولات نداشته باشند.درواقع باید گفت کشورها ناچارند باهم ارتباط داشته باشند و از اینرو دنیا به سوی جهانی شدن تجارت حرکت می کند.

جهانی شدن ،ایجاد تغییراتی در جامعه است که دراثر ازدیاد تجارت ،سرمایه گذاری،مسافرت و گسترش شبکه های کامپیوتری مابین کشورهای دنیا رخ میدهدوباعث تشدید تاثیر فرهنگ ها برهم خواهد شدو می تواند شیوه های مدیریت سازمانها در کشورهای مختلف راتاحد زیادی شبیه بهم و یکسان سازد.

دراثر موج جهانی شدن پیش بینی می شود که از اهمیت مرزهای جغرافیایی کشورها برای کنترل سرمایه ، فناوری و کار کاسته شود.وقتی کشورها بهم نزدیک می شوند و مناسبات تجاری و فرهنگی بین آنها زیاد می شود به ناچار باید به دنبال قوانینی باشند که مشکلات را حل کند.بنابراین قوانین هم به سوی تشکل و یکپارچگی گرایش پیدا می کنندو فرهنگها به یکدیگر نزدیک می شوند.باتوسعه روابط بین کشورها ، شرکتهای داخلی توسعه می یابند و دامنه فعالیتها از مرزهای داخلی گسترش پیدا کرده و فراتر می رود و وارد بازارهای جهانی می شوند .

پدیده جهانی شدن متولد اواخر قرن بیستم است اما باوجود عمر کوتاهش تا اقصی نقاط عالم اشاعه یافته و به عمق مباحث متفکران و اندیشمندان امروز جهان راه یافته است.گرایش به جهانی شدن خواه ناخواه نظم اجتماعی معاصر را تغییر خواهدداد.دربازار جهانی امروز معنای مرزهای جغرافیایی و سیاسی کشورها به معنای مرزهای بسته و دیوارهای آهنین پنجاه سال قبل نیست امروزه اخبارو اطلاعات رخدادها از طریق شبکه اینترنت باسرعت بسیارزیاد و تقریبا درلحظه از مرزهای جغرافیایی و سیاسی کشورها عبور کرده و به مخاطبان می رسد.ارتباطات نو(الکترونیکی) فقط شیوه انتقال سریع اخبار و اطلاعات نیست بلکه بافت و ترکیب زندگی ملتها رانیز تاحد زیادی تغییر میدهد و باعث تداخل و تغییر فرهنگها می شود .

فناوری یا تکنولوژی (به فرانسوی: technologie)‏ شگردها وبه کاربردن ابزارها، دستگاه‌ها، ماده‌ها و فرایندهایی گره گشای دشواری‌های انسان است. فناوری فعالیتی انسانی است و از همین رو، از دانش و از مهندسی دیرینه تر است.

این اصطلاح بر مجموعه «دانش» قابل دسترس برای ساختن ملزومات و مصنوعات از هر نوع، برای پرداختن به حرفه‌ها و مهارت‌های دستی و برای استخراج یا جمع آوری انواع مواد دلالت دارد. در مورد جوامعی که هم اکنون صنعتی اند یا جوامعی که در حال صنعتی شدن هستند این اصطلاح دلالت دارد بر همه یا بخش منظمی از آن مجموعه «دانش» که مربوط است به:اصول علمی و اکتشافات فرایندهای صنعتی موجود و پیشین، منابع نیرو و مواد، و روش‌های انتقال و ارتباط، که تصور می‌شود به تولید یا بهبود کالالها و خدمات مربوط باشند.

ادامه نوشته

تاثیر فن آوری در تغییرات اندیشه

تهیه کنندگان : ساریه علیدوست ، فخراعظم ابراهیمی، شهین بالایی
مطالعه موردي پيرامون تاثير رسانه ها بر تغيير سبك زندگي:

عصر كنوني را بسياري " عصر انقلاب اطلاعات و ارتباطات " ناميده اند و وسايل ارتباط جمعي ، پيچيده ترين
ابزار ترويج انديشه ها و كارآمد ترين سلاحها براي تسلط آرام بر جوامع هستند . در چند دهه اخير با توجه به
سرعت سرسام آور پيشرفت و رشد تكنولوژي ارتباطات و اطلاعات ، پيچيدگي و كارآمدي اين ابزار و وسايل در
جهان نيز بيشتر شده است .
گستردگي جامعه انساني در عصر كنوني ، وجود رسانه هاي جمعي را در صحنه مناسبات اجتماعي انسانها ،
امري اجتناب ناپذير كرده است . در گذشته ، انسانها به صورت رو در رو با يكديگر در ارتباط بودند و انتقال افكار
، ازجمله رونق و ترويج روشهاي گوناگون زندگي ، از طريق همين ارتباطات اما با روندي بسيار كُند و ضعيف
همراه بود .

ادامه نوشته

جهان سوم و مسئله علم و فن آوری

تهیه کنندگان : منیر صالحی ، لیلا اصلانی، فائزه شیبانی

جهان سوم(third world)، اصطلاحی است که در دهه‌های 1950 و 1960 رواج یافت و مقصود از آن مجموعه‌ی کشورهای تازه استقلال یافته‌ی قاره‌های آسیا و آفریقا و همچنین مجموعه‌ی کشورهایی است که نه از شمار کشورهای توسعه یافته‌ی سرمایه‌داری به شمار می‌آیند نه از شمار کشورهای توسعه یافته‌ی کمونیست (و درین معنی کشورهایی مانند چین، کره‌ی شمالی و ویتنام و کامبوج نیز، اگرچه رژیم‌ کمونیست دارند، در مجموعه‌ی جهان سوم می‌گنجند). عنوانهای همردیف این اصطلاح برای این کشورها، کشورهای «توسعه نیافته»، «کم توسعه» یا «رو به توسعه» است. مفهوم جهان سوم بیشینه‌ی کشورهای امریکای لاتین و کشورهای آسیایی و افریقایی را در برمی‌گیرد. بیشتر این کشورها پیشینه‌ی استعمارزدگی دارند و گرفتار فقر و انفجار جمعیتند و در سازمان ملل بیش از دو سوم کشورهای عضو را تشکیل می‌دهند

در حال حاضر جهان سوم به گروهی از کشورها گفته می شود، که دارای پیشینه استعماری هستند و تک محصولی بوده، ویژگی هایی همچون درآمدهای پایین، ضعف در روابط بازرگانی خارجی، محرومیت اجتماعی قشرهای عمده جامعه و آزادی های محدود سیاسی و مدنی در آنها مشترک است.

 در کنار اصطلاح جهان سوم، عناوین و اصطلاحات دیگری نظیر عقب مانده، عقب نگه داشته شده، در حال توسعه، توسعه نیافته، کم رشد، فقیر، استعمار زده، وابسته،   به کار می رود. از خصوصیات مشترک کشورهای جهان سوم این است که تقریبا در همه این کشورها کم و بیش سابقه حضور وحاکمیت استعمار وجود دارد که البته چگونگی و شکل آن متفاوت است.

تک محصولی بودن و وابستگی شدید به صادرات محصولاتی با تنوع کم، حجم بالای بدهی که براساس آمار موجود برابر با ۳۲۹ درصد صادرات و ۱۰۸ درصد تولید ناخالص ملی این کشورها است، فقر بالا، افزایش روزافزون جمعیت، افزایش بیکاری، پایین بودن سطح آموزش های عمومی، عدم توجه به معیارهای حقوق بشر و حاکمیت نظام هایی با مشروعیت پایین سیاسی و مردمی و با ثبات اندکی که تضمینی برای پیشرفت های اجتماعی و اقتصادی این جوامع نیست. از عمده ترین ویژگی های کشورهای جهان سوم محسوب می شود.

فناوری در لغت به معنای فن شناسی دانش فنی و دانش کاربسته است یعنی بکار گیری و استفاده از دانش فنی -فناوری عاملی است که با استفاده از عوامل تولید یکسان یا عوامل تولید به مقدار کمتر از قبل امکان تولید به ترتیب بیشتر یا برابر با قبل را به ما میدهد

منظور از فناوری یعنی کاربرد علوم در صنایع با استفا ده از رویه ها و مطالعات منظم و جهت دار است .

بنابراین فناوری موضوعی نیست که  بتازگی وارد زندگی بشر شده باشد ولی با سرعتی که در قرن اخیر گرفته و با وجود شکافی که بین کشورهای صاحب فناوری روز و کشورهای جهان سوم افتاده است مسائل و مشکلات نابهنجاری را  برای کشورهای جهان سوم پدید آورده است

ادامه نوشته

تاثیر فن آوری در تغییرات اندیشه

تهیه کنندگان : خانمها لواسانی، صفایی ، تکلی

مطالعه موردي پيرامون تاثير رسانه ها بر تغيير سبك زندگي:
عصر كنوني را بسياري " عصر انقلاب اطلاعات و ارتباطات " ناميده اند و وسايل ارتباط جمعي ، پيچيده ترين ابزار ترويج انديشه ها و كارآمد ترين سلاحها براي تسلط آرام بر جوامع هستند . در چند دهه اخير با توجه به سرعت سرسام آور پيشرفت و رشد تكنولوژي ارتباطات و اطلاعات ، پيچيدگي و كارآمدي اين ابزار و وسايل درجهان نيز بيشتر شده است .
گستردگي جامعه انساني در عصر كنوني ، وجود رسانه هاي جمعي را در صحنه مناسبات اجتماعي انسانها ،
امري اجتناب ناپذير كرده است . در گذشته ، انسانها به صورت رو در رو با يكديگر در ارتباط بودند و انتقال افكار، ازجمله رونق و ترويج روشهاي گوناگون زندگي ، از طريق همين ارتباطات اما با روندي بسيار كُند و ضعيف همراه بود .

ادامه نوشته